Showing posts with label Edukasi. Show all posts
Showing posts with label Edukasi. Show all posts

Friday, 28 December 2012

Walau Dijajah, Warga Gaza Tidak Ada yang Bermental Pengemis!Category: berita


Gaza City. Meskipun wilayah Palestina, khususnya Jalur Gaza, dijuluki sebagai penjara terbesar di dunia, namun penduduknya tegar, wajah-wajah mereka ceria, jauh dari mental pengemis.Maaf pak, ini uang kembalinya. Mungkin ada yang lebih berhak menerimanya, ujar Ahmad Gezawi, penjual air mineral di sebuah kedai mini di Kota Gaza, hari Kamis (29/11), demikian tulis ANTARA.
Penulis memang sengaja membeli sebotol kecil air minum di kedai Ahmad dengan selembar uang 10 dolar AS (sekitar Rp90.000).
Ketika Ahmad menyerahkan sisa uang kembaliannya, sambil senyum penulis bilang, Buat kamu aja ya, tapi dengan ramah pemuda lajang berusia 24 tahun itu menolaknya sembari minta maaf.
Transaksi jual-beli di Gaza menggunakan tiga mata uang asing, yaitu pound Mesir, dolar AS dan shekel Israel. Palestina tidak memiliki mata uang karena masih berstatus sebagai jajahan Israel sejak 1967.
Ahmad adalah cermin sebuah bangsa bermartabat, yang kendati hidup di bawah jajahan Israel, mereka tetap tabah, tanpa pamrih dalam mencari sepotong roti alias sesuap nasi dengan usaha sendiri.
Sikap mental baja serupa diutarakan Hesham Ahmad, penjual suvenir di Commodore Hotel, Gaza, tempat rombongan Indonesia menginap.
Kami dilatih bermental baja untuk hidup mandiri, tidak boleh mengemis, tutur Hesham berapi-api sambil merapikan barang dagangannya.
Kami memang butuh dukungan politik dan bantuan ekonomi internasional, tapi kami harus memperolehnya secara terhormat dan bermartabat. Kepala kami harus tetap tegak, katanya.
Bagi orang yang belum pernah ke Gaza pasti kaget dengan kenyataan ini: Tidak satu pun warga Gaza meminta-minta, mengemis di trotoar jalanan.
Seorang wartawan Mesir, Hesham Zaki yang telah melakukan reportase di berbagai tempat di seantero Jalur Gaza mengakui kenyataan ini.
Hampir tidak ada saya temu warga Gaza mengemis di trotoar jalanan. Suasana ini berbeda dengan Kairo, ibu kota negara saya, kata Hesham.
Penilaian senada dikemukakan Maryam Rachmayani, LSM Indonesia dari Adara Relief International.
Saya kagum dengan warga Gaza. Setiap kali kami membagikan bantuan berupa tas dan peralatan sekolah anak-anak, ibu-ibu warga Gaza bersama anak-anaknya yang berdiri di pinggir jalan dekat tempat pembagian, tidak serta-merta datang memintanya. Bahkan kami yang mendatangi mereka untuk memberikan paket tersebut, kata wanita setengah baya itu.
Menurut Maryam, Adara berhasil mengumpulkan dana Rp 1,5 miliar, yang umumnya dari pengajian ibu-ibu di Jakarta untuk bantuan kemanusiaan di Gaza, khususnya peralatan sekolah anak-anak dan uang tunai.
Bantuan itu kami salurkan melalui lembaga `Women for Palestine` yang membawahi 25 organisasi wanita setempat, kata Maryam Rachmayani yang telah tiga kali berkunjung ke Gaza.
Serupa dengan Maryam Rachmayani, Muhammad Sabeth Abilawa, relawan Indonesia dari Dompet Dhuafa, juga menemui pengalaman menarik ketika membagikan paket bantuan.
Mungkin ada orang yang lain lebih berhak menerima bantuan ini, kata Muhammad Sabeth, mengutip kalangan warga yang enggan menerima bantuan tersebut.
Jangan bayangkan suasana kehidupan penduduk Gaza seperti kondisi pengungsi korban Gunung Merapi atau korban tsunami Aceh atau nasib pengungsi konflik etnis lainnya di Indonesia, yang biasanya dibantu dengan pembagian paket-paket bahan bahan makanan.
Dari sisi perekonomian rakyat, sesungguhnya paket-paket makanan untuk warga Gaza seperti ini tidak begitu berpengaruh.
Tidak bisa dipungkiri, paket bantuan makanan semacam itu hanya berpengaruh dari sisi solidaritas rakyat Indonesia kepada bangsa Palestina, bukan dari segi pemenuhan kebutuhan sembilan bahan pokok.
Oleh karena itu, bantuan sebaiknya bukan dalam bentuk bahan makanan, tapi peralatan berjangka panjang seperti peralatan sekolah, medis dan uang tunai.
Pabrik roti yang telah dibangun Dompet Dhuafa pasti lebih awet dan paling bermakna bagi warga setempat ketimbang, misalnya, dibagikan bahan makanan yang hanya sekadar mengganjal perut.
Diaspora
Perdana Menteri Israel Benjamin Netanyahu ketika berpidato di depan anggota Kongres di AS pada 24 Mei 2011 mengakui bahwa meskipun wilayah Palestina di Tepi Barat dan Jalur Gasa diblokade Israel, namun pertumbuhan ekonominya bahkan mencapai tujuh persen per tahun, jauh melampaui Israel.
Pernyataan Netanyahu itu diamini pengamat ekonomi Mesir, Mahmoud Rizk. Perputaran ekonomi di Wilayah Otorita Palestina cukup aktif. Devisa diperoleh dari selain bantuan internasional, juga pengiriman uang dari penduduk diaspora (warga Palestina di luar negeri), kata Rizk.
Khusus di Jalur Gaza, ekonominya semakin membaik setelah otoritas Pintu Perbatasan Rafah yang menghubungkan Mesir-Gaza dikontrol penuh oleh Mesir dari Israel.
Kesepakatan penyerahan otoritas Perbatasan Rafah dari Israel ke Mesir ini sebetulnya berlangsung sejak 2005 menyusul penarikan pasukan Yahudi dari Jalur Gaza, namun kesepakatan itu amburadul setelah Hamas memenangkan Pemilu Palestina pada Juni 2006.
Belakangan Rafah ditutup hampir total setelah Hamas dan Presiden Mahmoud Abbas pecah kongsi pada 2007.
Sejak itu hingga awal 2011, Pintu Perbatasan Rafah hanya dibuka dua jam sehari hanya untuk bantuan kemanusiaan dan bagi yang memperoleh izin darurat seperti orang sakit dan urusan bisnis.
Akibat ditutupnya Rafah oleh Mesir di bawah pemerintah Presiden Hosni Mubarak atas tekanan Israel, aktivitas penggalian terowongan bawah tanah yang menghubungkan Gaza-Mesir pun tumbuh subur. Tujuannya untuk penyelundupan bahan kebutuhan pokok ke Gaza dan senjata untuk pejuang Hamas.
Delegasi DPR RI yang berkunjung ke Gaza berkeinginan untuk melihat salah satu terowongan pada Kamis (29/11), namun secara halus tidak diizinkan karena dikategorikan sebagai rahasia rakyat Gaza.
Perang Gaza-Israel sewaktu-waktu bisa kembali meletus dan Perbatasan Rafah bakal ditutup. Nah, terowongan itu menjadi jalan satu-satunya bagi penduduk Gaza untuk mengakses kebutuhan pokok dari Mesir, kata Majed Al Zebda, Kepala Protokol Parlemen Palestina yang memandu delegasi DPR RI.
Presiden Mesir Mohamed Moursi yang dilantik pada 30 Juni 2012 menginstruksikan pembukaan Rafah sepenuhnya selama 24 jam sehari dan akses ekonomi Gaza-Mesir pun tak terkendala lagi.
Dalam perang delapan hari pada 14-21 November 2012, Rafah tetap dibuka dan Mesir memberi kemudahan bagi pegiat bantuan kemanusiaan dari negara asing, termasuk belasan lembaga swadaya masyarakat (LSM) dari Indonesia.
Perang ini sangat menyakitkan. Tapi kami bersyukur Pintu Rafah tetap terbuka sehingga kami mendapat simpati politik dan ekonomi berupa kunjungan yang tiada hentinya dari negara-negara sahabat Palestina, termasuk Indonesia, kata PM Palestina Ismail Haniya saat menerima delegasi DPR RI yang dipimpin Ketua Komisi I Mahfudz Siddiq.
Pertemuan di kediaman pribadi PM Haniya itu berlangsung hangat. Kediaman Haniya cukup sederhana dengan ruang tamu yang luas, yang lebih dari cukup menampung 49 anggota rombongan Indonesia.
Rombongan Indonesia itu terdiri atas tujuh anggota DPR dan selebihnya kalangan wartawan dari beberapa media dan pegiat bantuan kemanusiaan.
Kediaman pemimpin pemerintahan Hamas itu terletak di sebuah lorong sempit, berhimpitan dengan rumah penduduk lainnya.
Karena itu, bus rombongan Indonesia terpaksa diparkir agak jauh, dan para tamu ini harus berjalan kaki sekitar 150 meter menyusuri lorong ke kediaman orang penting tersebut. [detik.com]

Friday, 21 December 2012

Pentingnya Pendidikan Sels bagi para pelajar sejak dini



Pentingnya Pendidikan Sels bagi para pelajar sejak dini

Dari survei, para pelajar berharap bisa mendapatkan pendidikan seks sebelum masuk SMA.

Para pelajar SMA memerlukan pendidikan seks secepatnya dan topik-topik seperti kehamilan dan pubertas untuk diajarkan ketika mereka ada di sekolah dasar, demikian sebuah penelitian menemukan fakta ini.

Namun dalam penelitian lainnya oleh peneliti yang sama, ditemukan bahwa kebanyakan guru-guru pelajar kelas lima dan enam tidak cukup nyaman membicarakan tentang sistem reproduksi di kelas pendidikan seks.

Dilaporkan bahwa lebih dari setengah murid di tahun 7, 8, dan 9, berpikir bahwa hampir semua aspek dalam topik-topik pendidikan seks seharusnya diperkenalkan di sekolah dasar, menurut survei terhadap 100 pelajar di kota Ballarat, Victoria, Australia.

Mereka menginginkan informasi ini pada saat awal bahkan sebelum mereka mengalaminya. Aku rasa mereka seharusnya diajarkan tentang pubertas setidaknya saat berada di kelas 3 dan 4. Beberapa dari mereka menginginkan informasi sehingga mereka mengetahui apa yang sedang dibicarakan ketika mereka masuk SMA, kata peneliti, Bernadette Duffy.

Para peneliti dari Universitas Ballarat mempersentasikan tiga penelitian tentang edukasi seks di konferensi pendidikan di Universitas Sydney pada Senin (3/12).

Kurikulum di Australia mengatur bahwa pelajaran pengenalan seks diberikan pada kelas 5 dan 6 namun tidak di kelas 3 dan 4 seperti yang direkomendasikan para peneliti. [detik.com]


a

Sejarah Animasi



Sejarah Animasi



manusia untuk membuat gambar yang hidup dan bergerak sebagai pantara dari pengungkapan mereka, merupakan perwujudan dari bentuk dasar animasi yang hidup berkembang. Kata animasi itu sendiri sebenarnya penyesuaian dari kata animation, yang berasal dari kata dasar to animate, dalam kamus umum Inggris-Indonesia berarti menghidupkan (Wojowasito 1997). Secara umum animasi merupakan suatu kegiatan menghidupkan, menggerakkan benda mati. Suatu benda mati diberikan dorongan kekuatan, semangat dan emosi untuk menjadi hidup dan bergerak, atau hanya berkesan hidup.


Sebenarnya, sejak jaman dulu, manusia telah mencoba menganimasi gerak gambar binatang mereka, seperti yang ditemukan oleh para ahli purbakala di gua Lascaux Spanyol Utara, sudah berumur dua ratus ribu tahun lebih. Mereka mencoba untuk menangkap gerak cepat lari binatang, seperti celeng, bison atau kuda, digambarkannya dengan delapan kaki dalam posisi yang berbeda dan bertumpuk (Hallas and Manvell 1973).


Orang Mesir kuno menghidupkan gambar mereka dengan urutan gambar-gambar para pegulat yang sedang bergumul, sebagai dekorasi dinding. Dibuat sekitar tahun 2000 sebelum Masehi(Thomas 1958).


Lukisan Jepang kuno memperlihatkan suatu alur cerita yang hidup, dengan menggelarkan gulungan lukisan, dibuat pada masa Heian(794-1192) (ensiklopedi Americana volume 19, 1976). Kemudian muncul mainan yang disebut Thaumatrope sekitar abad ke 19 di Eropa, berupa lembaran cakram karton tebal, bergambar burung dalam sangkar, yang kedua sisi kiri kanannya diikat seutas tali, bila dipilin dengan tangan akan memberikan santir gambar burung itu bergerak (Laybourne 1978).


Hingga di tahun 1880-an, Jean Marey menggunakan alat potret beruntun merekam secara terus menerus gerak terbang burung, berbagai kegiatan manusia dan binatang lainnya. Sebuah alat yang menjadi cikal bakal kamera film hidup yang berkembang sampai saat ini. Dan di tahun 1892, Emile Reynauld mengembangkan mainan gambar animasi ayng disebutPraxinoscope, berupa rangkaian ratusan gambar animasi yang diputar dan diproyeksikan pada sebuah cermin menjadi suatu gerak film, sebuah alat cikal bakal proyektor pada bioskop(Laybourne 1978).


Kedua pemula pembuat film bioskop, berasal dari Perancis ini, dianggap sebagai pembuka awal dari perkembangan teknik film animasi (Ensiklopedi AmericanavoLV1,1976)


Sepuluh tahun kemudian setelah film hidup maju dengan pesat-nya di akhir abad ke 19. Di tahun 1908, Emile Cohl pemula dari Perancis membuat film animasi sederhana berupa figure batang korek api. Rangkaian gambar-gambar blabar hitam (black-line) dibuat di atas lembaran putih, dipotret dengan film negative sehingga yang terlihat figur menjadi putih dan latar belakang menjadi hitam.


Sedangkan di Amerika Serikat Winsor McCay membuat film animasi Gertie the Dinosaur pada tahun 1909. Figur digambar blabar hitam dengan latar belakang putih. Menyusul di tahun-tahun berikutnya para animator Amerika mulai mengembangkan teknik film animasi di sekitar tahun 1913 sampai pada awal tahun 1920-an. Max Fleischer mengembangkan Ko Ko The Clown dan Pat Sullivan membuat Felix The Cat. Rangkaian gambar-gambar dibuat sesederhana mungkin, di mana figure digambar blabar hitam atau bayangan hitam bersatu dengan latar belakang blabar dasar hitam atau dibuat sebaliknya. McCay membuat rumusan film dengan perhitungan waktu, 16 kali gambar dalam tiap detik gerakan.


Fleischer dan Sullivan telah memanfaatkan teknik animasi sell, yaitu lembaran tembus pandang dari bahan seluloid (celluloid) yang disebut cell. Pemula lainnya di Jerman, Lotte Reineger, di tahun 1919 mengembangkan film animasi bayangan, dan Bertosch dari Perancis, di tahun 1930 membuat percobaan film animasi potongan dengan figure yang berasal dari potongan-potongan kayu.


George Pal memulai menggunakan boneka sebagai figure dalam film animasi pendeknya, pada tahun 1934 di Belanda. Dan Alexsander Ptushko dari Rusia membuat film animasi boneka panjang The New Gulliver di tahun 1935.


Di tahun 1935 Len Lye dari Canada, memulai menggambar langsung pada film setelah memasuki pembaharuan dalam film berwarna melalui film Colour of Box. Perkembangan Teknik film animasi yang terpenting, yaitu di sekitar tahun 1930-an. Dimana muncul film animasi bersuara yang dirintis oleh Walt Disney dari Amerika Serikat, melalui film Mickey Mouse, Donald Duck dan Silly Symphony yang dibuat selama tahun 1928 sampai 1940.


Pada tahun 1931 Disney membuat film animasi warna pertama dalam filmnya Flower and Trees. Dan film animasi kartun panjang pertama dibuat Disney pada tahun 1938, yaitu filmSnow White and Seven Dwarfs.


Demikian asal mula perkembangan teknik film animasi yang terus berkembang dengan gaya dan ciri khas masing-masing pembuat di berbagai Negara di eropa, di Amerika dan merembet sampai negara-negara di Asia. Terutama di Jepang, film kartun berkembang cukup pesat di sana, hingga pada dekade tahun ini menguasai pasaran film animasi kartun di sini dengan ciri dan gayanya yang khas.
[detik.com]

Memanfaatkan Twitter sebagai sarana kreativitas




Memanfaatkan Twitter sebagai sarana kreativitas


Suatu hari saat saya ke Bandung saya menemukan hal menarik disebuah kemacetan. Yaitu sebuah mobil boks dengan papan reklame di belakangnya bertuliskan iklan kocak yang sampai-sampai saya bersusaha mendekati mobil tersebut agar bisa di foto.. untuk saya share di Twitter.Ketertarikan saya mengambil foto dari mobil tadi sebetulnya hanya contoh nyata bagaimana sebuah ide atau gagasan yang unik, menarik, dan kocak membuat kita tertarik untuk menyebarkannya di media sosial. Nyatanya foto tadi memang di RT (retweet) oleh follower saya, ya karena menurut mereka kocak juga. Walau ada juga sih yang sinis mengatainya kampungan.. salahkah? Tidak.. karena disitulah nilai sebuah percakapan :)


Jika melihat contoh kasus tadi, menyebarkan hal unik, lucu, dan kocak, ternyata nyaman untuk disebar-ulang oleh warga media sosial. Bahkan tanpa sadar bahwa gambar atau tulisan tersebut berasal dari sebuah iklan atau brand. Contoh lain yang selama ini saya temukan di akun twitter brand adalah menyebarkan kata-kata bijak seperti motivator. Hmm.. kalau musti dibandingkan saya pilih ide yang pertama saja, yaitu kata-kata kocak.


Twitter adalah tempat bermain ide kata-kata. Untuk sebuah akun brand, memanfaatkan ide kreatif pengolahan kata-kata tentu butuh tim khusus. Saya rasa worth it karena mudahnya penyebaran kata-kata lewat twitter ini adalah tren baru yang dulu sulit terjadi. Bayangkan jika iklan Sampoerna A Mild yang cuma mengolah kreativitas kata-kata, dilakukan di jaman media sosial ini. Rasanya akan banyak yang dengan senang hati menyebar-ulangkannya.


Masih ingat kalimat “Menjadi tua itu pasti, mejadi dewasa itu pilihan” ?


Sebuah kalimat keren yang sangat mudah jika disebar lewat Twitter. Sayangnya, dari banyak akun brand yang saya lihat dan temukan di media sosial, mereka lebih tertarik membahas promo, diskon, atau keunggulan produknya. Yang mana semua itu bisa saya dapat di media biasa. [detik.com]


Thursday, 20 December 2012

Sarana IPTEK di indonesia masih kurang




Sarana IPTEK di indonesia masih kurang


Indonesia Siap Buat Vaksin untuk Penyakit Tropis
Kemenristek Tetapkan 2 Lembaga Jadi Pusat Unggulan Iptek
Majukan Riset, Indonesia Gabung Organisasi Iptek Dunia
Menristek: Penggunaan Teknologi di RI Masih Rendah
Indonesia Lirik Inovasi Frugal Penghasil Teknologi Murah
VIVAnews - Survei World Economic Forum dalam Global Competitiveness Report tahun 2012-2013 menempatkan daya saing Indonesia pada peringkat 50 dari 144 negara. Posisi tersebut merosot empat tingkat dari posisi sebelumnya, yaitu 46.


Menurunnya tingkat daya saing Indonesia disebabkan oleh beberapa hal. Misalnya, rendahnya kinerja dan produktivitas ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.
Rendahnya kinerja serta tingkat produktivitas iptek di Indonesia saat ini tidak hanya dipengaruhi oleh faktor sumber daya manusia. Namun, terdapat kompleksitas lain yang juga turut mempengaruhi terkonstruksinya kondisi tersebut, seperti masalah ketersediaan fasilitas sarana dan prasarana penelitian dan pengembangan (litbang).


Menurut Deputi Bidang Sumber Daya Iptek, Prof. H. Freddy Permana Zen, kondisi sarana dan prasarana iptek yang ada di Lembaga Pemerintah Non Kementerian (LPNK) Ristek, Badan Penelitian dan Pengembangan, dan perguruan tinggi, saat ini perlu diperhatikan. Apalagi, mengingat sarana dan prasarana tersebut merupakan aset bagi iptek di Indonesia.
“Agar sarana dan prasarana iptek tersebut dapat terus digunakan dan dapat memberikan kontribusi yang maksimal baik untuk penguatan sistem inovasi nasional maupun bagi penguatan daya saing bangsa Indonesia maka perlu dilakukan revalitasi,” kata Freddy Permana Zen, saat ditemui di acara Seminar Peningkatan Sarana dan Prasarana Iptek, di BPPT, Jakarta, 18 Desember 2012.
Ia menambahkan, Kementerian Riset dan Teknologi sebagai lembaga pemerintah yang mempunyai tugas pokok membuat kebijakan iptek dan perlu mengeluarkan kebijakan terkait dengan strategi peningkatan sarana dan prasarana iptek di Indonesia agar inovasi dapat meningkat.


Kewajiban pengembangan sarana dan prasarana penelitian juga tertuang dalam Undang Undang Nomor 18 tahun 2012 tentang sistem Nasional P3 Iptek pasal 21, mengamanatkan bahwa pemerintah berperan mengembangkan instrumen kebijakan untuk melaksanakan fungsi menumbuhkembangkan motivasi, memberikan stimulasi dan fasilitas, serta menciptakan iklim yang kondusif bagi perkembangan Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di Indonesia.
“Sarana dan prasarana iptek di Indonesia harus ditingkatkan. Ini bertujuan untuk meningkatkan kegiatan-kegiatan riset di Indonesia untuk menghasilkan inovasi-inovasi baru yang pada akhirnya dapat mendorong penguatan Sistem Inovasi Nasional (SINas) dan peningkatan daya saing bangsa,” ujar Freddy Permana Zen.


Untuk memperkuat program SINas, Tahun 2012 ini Kementerian Riset dan Teknologi sudah melalukan revalitasi dan modernisasi sarana dan prasarana iptek di 3 pusat atau balai LPNK Ristek, di antaranya Aircraft Model Internal Balance System untuk UPT Laboratorium Aero Gasdinamika dan Getaran (LAGG) BPPT, Cell Glove Box Produksi I-131 untuk Pusat Radioisotop dan Radiofarmaka (PRR) Batan, Laboratory Crush Mill untuk Pusat Aplikasi Teknologi Isotop dan Radiasi (PATIR) Batan, Eutech pH 6+ untuk Pusat Aplikasi Teknologi Isotop dan Radiasi (PATIR) Batan.
[detik.com]


Pembelajaran Tematik integratif pada kurikulum baru di sekolah dasar




Pembelajaran Tematik integratif pada kurikulum baru di sekolah dasar 




Kurikulum 2013 untuk jenjang sekolah dasar (SD) dan sederajat, rencananya akan menggunakan metode tematik integratif. Metode ini sebenarnya bukan hal baru bagi guru SD. Di kurikulum sebelumnya pun, untuk kelas rendah seperti kelas satu, dua dan tiga sudah menggunakan metode pembelajaran tematik.

Dalam metode tematik integratif, materi pelajaran tidak disampaikan berdasarkan mata pelajaran tertentu, melainkan dalam bentuk tema-tema yang mengintegrasikan seluruh mata pelajaran. Metode ini sudah diterapkan di banyak sekolah. Karena dinilai berhasil, pemerintah lalu mengadopsi dan berencana menerapkan metode ini secara nasional.

Metode tematik integratif adalah pembelajaran yang menggunakan tema dalam mengaitkan beberapa materi pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna pada siswa. Tema adalah pokok pemikiran atau gagasan pokok yang menjadi pokok pembicaraan. Tema akan yang akan menjadi penggerak mata pelajaran yang lain.

Pada kurikulum baru SD masing-masing kelas akan disediakan banyak tema. Umumnya tiap tingkatan kelas mempunyai delapan tema berbeda. Tema yang sudah dipilih itu harus selesai diajarkan dalam jangka waktu satu tahun. Guru yang menentukan atau memilih teknis pengajaran maupun durasi pembelajaran satu tema.

Satu tema yang dipilih oleh guru dapat diintegrasikan pada enam mata pelajaran wajib yang ditentukan yaitu Agama, PPKn, Matematika, bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Kurikulum baru SD ini menekankan aspek kognitif, afektif, psikomotorik melalui penilaian berbasis test dan portofolio yang saling melengkapi. Elemen perubahan kurikulum untuk jenjang SD secara umum adalah holistik integratif berfokus pada alam, sosial, dan budaya

Dengan adanya perubahan pendekatan pembelajaran pada kurikulum 2013, maka ada penambahan sebanyak empat jam pelajaran per minggu. Metode tematik integratif membuat siswa harus aktif dalam pembelajaran dan mengobservasi setiap tema yang menjadi bahasan. Untuk kelas I-III yang awalnya belajar selama 26-28 jam dalam seminggu bertambah menjadi 30-32 jam seminggu. Sedangkan untuk kelas IV-VI yang semula belajar selama 32 jam per minggu di sekolah bertambah menjadi 36 jam per minggu. [detik.com | sekolahdasar.net]




Reproduksi pada virus



Reproduksi pada virus

Reproduksi pada virus
Virus hanya dapat bereproduksi dalam sel hidup atau jaringan hidup lain. Cara reproduksi virus ada dua macam, yaitu melalui daur litik dan daur lisogenik.


a. Daur Litik
Daur litik yang dilakukan oleh virus adalah sebagai berikut 

1) Virus menempel pada bakteri.


2) Dinding sel bakteri dilarutkan oleh enzim dari virus. Melalui lubang
yang sudah dilarutkan oleh enzim virus tersebut, DNA virus dimasukkan ke dalam bakteri. Tahap ini disebut penetrasi.


3) DNA virus mengambil alih tugas DNA bakteri dan menggunakan metabolik bakteri untuk menghasilkan komponen-komponen virus, seperti kapsid, ekor, serabut ekor, dan kepala. Setiap komponen fage kemudian bersatu dalam proses pematangan. Virus baru yang terbentuk dapat mencapai jumlah 2001.000 virus.


4) Virus yang baru terbentuk mengeluarkan enzim lisozimnya untuk menghancurkan dinding sel bakteri. Setelah dinding bakteri hancur atau lisis, virus-virus baru dapat keluar dan menyerang sel-sel bakteri lainnya. Akhirnya, bakteri mengalami kematian. Virus yang telah menginfeksi sel lain pun mengulangi siklus litiknya kembali. Siklus litik yang menghasilkan virus-virus baru ini hanya membutuhkan waktu lebih kurang 20 menit untuk setiap siklusny


b. Daur Lisogenik
Tidak semua virus yang masuk ke dalam sel makhluk hidup lain langsung menghancurkan dinding sel tersebut dan membuat sel tersebut lisis. DNA virus yang masuk dalam bakteri menjadi bagian DNA inang melalui rekombinasi. Meskipun menjadi bagian DNA inang, namun virus tidak langsung mengambil alih metabolisme sel inang. Siklus seperti ini disebut daur lisogenik

Urutan prosesnya adalah sebagai berikut.

1) Virus hidup pada tempat yang spesifik pada permukaan tubuh sel bakteri. Setelah melisiskan dinding sel, virus melakukan penetrasi materi genetik DNA ke dalam tubuh bakteri.

2) DNA kemudian menyisip ke dalam DNA bakteri dan membentuk profage.

3) Jika bakteri membelah diri, profage ikut membelah sehingga anakan sel bakteri pun mengandung profage. Hal ini berlangsung terus-menerus sehingga jumlah bakteri yang mengandung profage menjadi amat banyak. Jika keadaan lingkungan mendukung, virus akan mengalami pematangan sehingga memasuki keadaan litik.

4) Virus-virus baru pun dibentuk dan siap menyerang sel-sel lainnya. [detik.com]

Wednesday, 19 December 2012

Manfaat virus bagi manusia




Manfaat Virus bagi Manusia

Pada umumnya, virus dapat menyebabkan penyakit baik pada manusia, hewan, maupun tumbuhan. Selain itu, virus juga memiliki manfaat bagi manusia. Apa saja manfaat virus?


Salah satu manfaat virus bagi manusia adalah adanya vaksin yang dapat mencegah suatu penyakit. Ilmuwan membuat vaksin dari virus yang dilemahkan atau virus yang tidak aktif.


Vaksin berasal dari virus yang dilemahkan. Vaksin tersebut disuntikkan ke tubuh manusia dan menyebabkan tubuh memproduksi antibodi atau zat lain yang membuat tubuh kebal (tahan) terhadap virus. Vaksin yang dibuat dari virus hidup dibuat oleh ahli virus dengan seleksi yang teliti. Vaksin tersebut merangsang pembentukan sistem kekebalan tubuh dan tidak membahayakan tubuh. Selain itu, virus dapat digunakan untuk membasmi hama secara biologis. Pada waktu yang akan datang, bakteriofage diharapkan dapat dikembangkan menjadi obat untuk membunuh bakteri yang menimbulkan penyakit secara spesifik.
admin manfaat virus bagi manusia [detik.com]

Sifat-sifat Virus yang dapat Merugikan bagi manusia




Sifat Merugikan Virus bagi Manusia

Dari uraian sebelumnya, diketahui bahwa kebanyakan virus dapat menimbulkan berbagai jenis penyakit dan dapat menimbulkan kanker. Penyakit yang disebabkan oleh virus dapat juga menimbulkan cacat fisik atau kematian karena banyak yang belum diketahui cara pengobatannya. Selain menyerang manusia, virus juga menyerang tumbuhan dan hewan. Pada gilirannya, dapat memberikan kerugian pada manusia.


1) Virus yang dapat Menyerang Manusia
Seperti halnya pada hewan, penyakit pada manusia pun banyak yang disebabkan oleh virus. Penularan oleh virus ini dapat melalui berbagai cara, antara lain melalui udara, cairan tubuh, dan air.


a) Influenza
Virus influenza hanya menyerang membran trakea. Virus ini bernama
Orthomyxovirus. Virus ini menyebar melalui udara dan masuk ke dalam tubuh manusia melalui saluran pernapasan.
b) HIV (Human Immunodeficiency Virus)
HIV merupakan penyebab penyakit AIDS yang merupakan virus yang menyerang sistem kekebalan tubuh manusia atau menyerang sel darah putih. Sel darah putih ini mengontrol sistem kekebalan tubuh. Oleh karena itu, pada penderita AIDS sistem kekebalan tubuhnya berkurang sehingga tubuhnya pun rentan terkena penyakit.
Virus HIV ditularkan melalui luka di kulit, selaput lendir, hubungan seksual,
transfusi darah, dan penggunaan jarum suntik yang tidak steril. HIV banyak terdapat di darah dan cairan mani penderita.


c) Herpes
Herpes merupakan penyakit yang ditandai dengan adanya bintik merah nanah dan berkelompok di kulit, dan disertai oleh demam. Penyebab herpes
Ada tipe virus herpes yang hanya menyerang membran mukus di mulut dan bibir. Selain itu, ada pula tipe herpes yang hanya menyerang alat genital sehingga menyebabkan sakit pada alat kelamin. Virus memasuki tubuh melalui luka kecil dan bersarang di tubuh secara permanen. Oleh karena itu, herpes dapat kambuh sewaktu-waktu, biasanya jika seseorang sedang stres dan daya tahan tubuhnya menurun.


d) Cacar air
Cacar air disebabkan oleh Varicella zoster virus. Virus ini hanya menyerang kulit. Gejala yang ditimbulkan berupa demam, sakit kepala, serta timbul bintik kemerahan berisi cairan di kulit.


e) Kanker
Virus ada juga yang menyebabkan kanker, misalnya T-cell leukemia
penyebab kanker pada sel darah putih. Selain itu, ada juga virus papilloma yang menyebabkan penyakit kanker pada genital.


f) Polio
Virus yang menyebabkan polio hanya menyerang sel saraf. Virus polio masuk ke dalam tubuh melalui makanan dan minuman, atau melalui udara pernapasan. Kemudian, virus ini berkembang di jaringan getah bening saluran pencernaan dan memasuki kelenjar getah bening. Virus ini lalu masuk ke peredaran darah menuju sumsum tulang dan otak. Akhirnya, virus ini merusak sel saraf dan dapat mengakibatkan kelumpuhan bahkan kematian.
admin kerugian virus bagi manusia [detik.com]

Berbagai macam virus yang dapat menyerang tumbuhan




Virus yang Menyerang Tumbuhan


Ada beberapa Virus yang dapat menyerang tumbuhan melalui bagian daun, buah, dan batang. Virus ini biasanya menyerang tumbuhan yang memiliki bunga. Virus yang menyerang tumbuhan ini dapat mengakibatkan kematian. Cara virus masuk ke dalam bagian tubuh tumbuhan, misalnya pada bagian daun, yaitu dengan bantuan serangga. Virus masuk pada saat serangga memakan daun. Virus ini tidak dibawa oleh serangga, tetapi melalui udara. Virus dapat masuk setelah dinding sel pada daun rusak karena dimakan oleh serangga.


a) Mosaik
Mosaik merupakan penyakit yang menyerang tomat, kentang, dan
tembakau. Penyakit ini menyebabkan daun menjadi berbintik-bintik kuning. Disebabkan oleh Tobacco Mosaic Virus (TMV).


b) Tungro
Tungro merupakan penyakit yang menyerang padi dan menyebabkan tanaman menjadi kerdil. Penyebabnya adalah virus tungro.
admin virus tumbuhan [detik.com]

Berbagai macam virus yang dapat menyerang hewan





Virus yang Menyerang Hewan

Ada Banyak penyakit pada hewan yang disebabkan oleh virus. Dan ada beberapa virus yang dapat mengakibatkan kematian pada hewan. Virus-virus hewan ini juga dapat menyerang manusia. Misalnya, virus rabies yang ditularkan melalui gigitan anjing. Untuk lebih jelasnya, perhatikan uraian berikut.


a) Rabies
Rabies adalah salah satu virus yang dapat menyerang hewan dan manusia, Virus ini dapat menyebabkan korban menjadi takut air dan membuat korbanya menjadi agresif, Sifat dari virus ini adalah menyerang bagian sel saraf. Virus ini menyerang hewan seperti anjing, kucing, dan monyet. Akan tetapi, virus ini dapat ditularkan kepada manusia melalui gigitan hewan yang terinfeksi virus ini. Hal ini menyebabkan peradangan pada otak sehingga sel saraf terganggu. Rabies disebabkan oleh Rhabdovirus 


b) Penyakit kuku dan mulut
Penyakit kuku dan mulut adalah penyakit yang menyerang ternak dan disebabkan oleh virus. Virus Coxsachie adalah penyebab penyakit ini. Hewan ternak yang terjangkit penyakit ini memiliki ciri, air liur yang banyak, demam dengan suhu badan yang tinggi, dan banyak keluar lendir di hidungnya.
admin virus hewan [detik.com]